发布时间：2025-01-20
花实幼分园中三班的孩子们搭建了一个专属的“游戏小屋”。畅想、期待、行动，是他们对小屋的憧憬，测量、拼接、比较，是他们学到的搭建本领；思考、合作、沟通，是他们的成功秘诀。一起来看看他们小屋搭建的故事吧！
想要成功搭建小屋，前期的经验积累必不可少。我们学习搭光影小屋，为蔬菜搭建大棚。现在，我们已经做好准备啦，我们为我们的小屋取了个大家都喜欢的名字“游戏小屋”。
我们有一座会变色的光影小屋
我们有一座会保暖的蔬菜大棚
我想要一座方形的游戏小屋。
——吴景汐
搭一座圆形的游戏小屋，可以在里面滚来滚去。
——郑乐谦
给游戏小屋长上脚，想去哪就去哪。
——何子依
一、第一次搭建游戏小屋
说干就干！分组讨论、选定地址、拼底座、搭架子、装接头、固定打结，大家分工合作，忙得不亦乐乎。时间过得真快，我们用了一周的时间，终于完成了小屋的框架搭建。
咦，怎么这么小，只能进去3个人？还有，这个接头的地方怎么老是掉，刚刚才弄好的！感觉小屋要倒了，是斜的……我们发现了好多小屋的问题，希望得到改进。
游戏小屋太矮了，总是会碰到头。
——陈宥铭
里面太窄了，得再宽一点才行。
——胡智尧
还要再稳一点，不然一碰就掉了、倒了！
——马宸骏
老师说“没有关系，办法总比困难多！”对，我们一起发现的问题，就一起解决，查找资料、寻求帮助、商讨对策，问题总能解决。
遇到的问题 | 我们的解决办法 |
房子空间小不够宽，进去以后不能开展游戏活动 | 增加宽度：从侧面能进去至少2个小朋友的长度 |
房子不够高，头容易把顶部接头撑开，反复维修很麻烦 | 用“两两比较法”比较游戏小屋的高度和大棚的高度，测量出大棚的高度来作为游戏小屋的高度 |
房子不够长，能进去的人数太少 | 增加长度：从正面能进去至少8个小朋友的长度 |
我们的游戏小屋容易倒，不固定 | 学习大棚的固定方法，将PVC管插入到泥土里进行固定 |
搭建前没有提前测量数据 | 提前思考小屋的大小，再测量数据，按计划的数据进行搭建 |
讨论、反思、总结、尝试，都是孩子们经验的累积。对于中班的幼儿来说，空间的认识以及科学精确的测量是有一定的难度，鼓励孩子们用语言来描述自己的观察与思考，梳理思路，学习用自然测量来解决遇到的问题，逐步提升空间认识和测量能力更符合他们当下的发展阶段和认知水平。
二、第二次搭建游戏小屋
搭建多大的游戏小屋最合适？我们反复讨论、比较、测量、改建，在实际操作中感受空间变化，还学习到关于长方体的知识。告诉你们哟，我们现在搭建的这个小屋就是一个长方体，它是由六个面构成的立体空间，听起来是不是特别酷！
好奇、好问、好探究是孩子们开展探索搭建活动的重要基础。在“发现问题——讨论探究——解决问题——行动验证”的过程中，鼓励他们运用观察、思考、质疑、讨论、验证等多种方式，去尝试寻找解决问题的途径。当他们成功时，所收获的成功感、和同伴合作的快乐感就愈加深刻，由此也进一步激发他们更加热爱探索与挑战。
三、嗨，怎么玩我做主
游戏小屋建好啦！我们约上好朋友，带上喜欢的玩具撒欢、畅聊、表演、过家家……想怎么玩就怎么玩，游戏小屋里全都是我们快乐的笑声。
我和何子依在里面扮演了超人和奥特曼，特别帅。
——赵嘉禾
我想要和蔓蔓一起玩躲猫猫和跳舞。
——冯子川
我和媛媛穿上漂亮的裙子在里面扮演公主。
——杨邵沐苒
我们在游戏小屋里这样玩：
我们亲爱的游戏小屋
是我们的秘密基地
我们在这里谈天说地
奇思妙想、游乐嬉戏
……
在这里
每天都有神奇、快乐的事发生
游戏小屋，是我们的好伙伴
我们很爱、很爱他
就像爱亲亲幼儿园一样爱着他
我们还要继续修建、装扮他
让他变得像我们的幼儿园一样美丽
——中三班全体小朋友
