我们的涪江

      有小朋友挖了一个大沙坑说自己挖了涪江，可其他小朋友看到却纷纷反对。一个沙坑，两种不同意见，引发了我们对“涪江到底是什么样？”的问题探究。

      我们把问题带回家和爸爸妈妈一起寻找答案，还把自己的收获带回来和小伙伴们分享。

     小朋友眼里的涪江比较局限，只是眼前看到的一个水很深，岸边能吃美食、能游玩的一块区域。我们一起看了涪江的航拍图片、3D地图，亲子查阅了解涪江的起点和终点。原来涪江是一条很长很长的江，它发源于四川省松潘县黄龙乡岷山主峰雪宝顶，最终汇入嘉陵江。

把“涪江”修到幼儿园

      有了设计图纸，我们开始按图施工。沙子滑坡、两岸建筑太多、找不到地标建筑位置、修出来不太像......孩子们修建“涪江”之路困难重重。

垮塌的沿岸

     挖好一条河渠，旁边的沙子却总是掉进去。怎样才能让沙子不滑呢？我们一起提出猜想、实践验证，探索固定沙子的好方法。

选择地标建筑

    解决了两岸垮塌的问题，我们终于挖好了一条弯弯长长的“涪江”。有小朋友提出怎么让别人也看得出来呢？游戏小结时，我们对这个问题展开了讨论。

    经过讨论，我们决定在沙池里的“涪江”修一座越王楼、三江半岛。可是两个地方要修在哪呢？孩子们通过多次观察阅读地图和实地标记对比，来识别地图上的方向找到越王楼和三江半岛在沙池里面对应的位置。

合力修建

越王楼

     确定好位置，我们按照自己的兴趣分成了两个施工小分队。在搭建的过程中孩子们发现地图上看到的只有地形，增加实际事物在周边才更像。我们给孩子们提供了景点图片，对照景点图，开始了更细致的修建。

     孩子们的搭建依照实物图，从纸巾盒堆叠象征、单一材料搭建到能用不同材料组合进行细节装饰、造型完善建构主体，建构的表征、装饰造型能力逐步提升。

三江半岛

      这一组的孩子们决定增加靠近涪江边沿的楼梯和建筑。

祖国妈妈的大江大河

     经过这些活动，孩子们对涪江的认知拓展，对祖国妈妈的大江大河也是兴趣浓厚，老师们抓住孩子兴趣点投放并一起阅读了相关图画书，丰富孩子对中华文明的了解。在书中我们看到各种辽阔、壮观的景象，被祖国妈妈的大江大河深深震撼和吸引！一起来看看我们的阅读记录吧！

老师有话说：

      在沙池修建“涪江”的过程，教师帮助幼儿深化对现实生活和周边事物的探索，引导他们除了运用建构技能，在确定地标建筑位置时解读地图，通过空间感知与规划转化为实际修建，幼儿建构能力与建构智能得到提升。同时，教师及时抓住教育契机，激发幼儿对家乡的热爱、对祖国江河辽阔的自豪感。

我们希望

这座城里的孩子

长大后忘不了这条江

我们中国的孩子

永远记得我们的母亲河

长江与黄河