安排，在省、市教育主管部门的指导与支持下，11月27日至12月19日，绵阳市花园实验幼儿园组织开展了为期22天的四川省2024年省级教师教育实践基地教师跟岗实践项目，来自甘孜、广元、宜宾和攀枝花的四位教师参与了跟岗学习。本次培训以课程故事为研修主题，旨在通过班级跟岗，学课程构建与实施的经验；通过互动教研，学课程故事提炼的思路；通过实操练习，学课程故事撰写方法。

浸润跟岗，学课程实践

4位教师分别深入到课程开展有特色、有深度的班级进行实地跟岗，作为观察者、参与者全情投入幼儿的一日活动。她们参与班级课程活动开展的全过程，细致观察幼儿行为和发展，捕捉不同活动情境下的表现特点与个体差异，特别关注游戏中能激发幼儿兴趣、探索欲和创造力的关键“生长点”，感受支持幼儿有意义学习的课程应该具有的样态，从而累积课程故事的丰富素材。

互动教研，悟课程组织

基于专题讲座与经验交流，学员们系统学习了课程建设的方法以及课程故事撰写的一般思路；依托案例分享、课例展示，观摩了20余个教学活动展示，聆听了10余个典型课程故事，感受了从课程理念——课程实施——成果提炼的完整链条；同时，学员们深度参与了花实幼“课程故事研修暨展示周”活动，作为小组成员，全程参加教师课程故事的研磨，掌握了课程故事的核心要素，反哺自身课程故事。

知行合一，写课程故事

学员们结合在班级跟岗中参与组织的课程实践，将所获与思考转化为实际行动，以关键点位为切口，持续完善自己的课程故事，进行反复的实操练习。在故事撰写的过程中，她们与实践导师、教研导师多次研磨、思维碰撞，反思课程组织策略，针对遇到的具体问题进行深入探讨，逐步掌握了课程故事撰写的一般框架和核心要点，提升了将实践经验转化为叙事的能力，促进实践与反思的良性循环。

成果汇报，展课程故事

此次跟岗实践为学员们带来了基于真实情境的深刻思考与学习后的自我沉淀。19日上午，学员们通过一场精彩的结业汇报，围绕课程故事成果展示与学习心得，交流了跟岗期间的收获。她们分享的课程故事既立足本土特色，又突显了理论与实践互哺的专业性，还饱含了此次学习的新思考。

项目首席专家、绵阳市花园实验幼儿园何云竹园长作总结点评。她谈到，此次跟岗是一个师徒双向奔赴的过程，同时勉励老师们加强专业知识的学习与更新，积极参与教学实践及教研活动，注重及时观察、总结与反思，做自己专业成长的主人。导师团队针对汇报内容，就课程设计、课程价值、活动反思等一一进行交流。

课程故事聚合力，同心同研共成长。经过22天的思想交流与智慧融合，本次跟岗实践圆满落幕。跟岗老师们带着收获和新的思考踏上归程。这次双向赋能的研修，促进了跟岗老师与导师的教学相长，在花实幼与跟岗学员单位间播下了同研共进的“种子”。后期，我们将继续用专业的态度，关注学员们的返岗实践环节，加强训后回访与远程研讨，为省级教师教育实践基地教师跟岗实践项目持续增效。