《西游记》是中国古典四大名著之一，在市花实幼阅读榜中连续四年稳居第一，花幼娃将图画书内容演绎成童话剧届届相传，得到大家的喜爱。本届花幼娃传承阅读、理解、表演、再创造的经验，从看、说、记、演四个维度深挖西游故事内容，在愿读、越读、乐读中不断提升阅读素养，取得阅读“真经”。让我们一起看看，中班小朋友如何开启这场妙趣横生的西游主题探秘之旅吧！

经验一

用讨论调查激发阅读兴趣

教师通过“提问——探究”方式激发阅读兴趣，孩子们坚持阅读，运用符号记录，在说说、写写、画画中感受西游故事。在讨论中评选出最喜欢的西游人物和故事，充分表达自己的喜好，倾听他人的意见，将探究兴趣持续到底。

经验二

用图表线索分析故事内容结构

教师引导孩子们用流程图、三段式等多种形式分析故事结构，理解故事内容，孩子们与家长采用符号记录的方式精读故事，用故事六要素分析内容结构，提高阅读理解能力。

经验三

用游戏情境积累好词好句

西游故事中涌现大量经典词句，孩子们在反复阅读的过程中，积累词汇、运用词汇，利用图表和游戏，在故事情境中身临其境地了解词句的意思，在相近情境中模仿使用，从读到理解到表演，从抽象到具体，巧妙获取高级词汇。

通过阅读《西游记》，孩子们积累词汇，提高阅读理解能力，为幼小衔接打下坚实基础。精读自己最喜欢的故事，学会组织语言，利用值日生机会声情并茂的讲故事，锻炼口头表达能力，增强自信心。

经验四

用花样游戏开启创意表达

孩子们在创编、皮影戏、定格动画、剧场表演等趣味游戏中，动手动脑沉浸式体验西游人物的魅力，感受西游故事情节的趣味性，激发创造力，丰富想象力和表达能力，增强自信心和表现力。

在原有故事的基础上，孩子们发挥自己的想象力，为西游人物赋予新的故事情节。这不仅锻炼了孩子们的表征能力，更激发他们的创新思维。

孩子们尝试中国非物质文化——皮影戏和提线偶戏，感受民间传统艺术的魅力。

传统文化与现代科技相结合，赋予经典作品新乐趣。

在这场别开生面的主题阅读活动中，花幼娃取得真经：

在坚持阅读过程中，提高阅读理解能力

在创编故事游戏中，丰富创造想象能力

在讨论、分享、表演中，锻炼表达能力

在欣赏传统艺术中，培养艺术审美能力

在探秘西游过程中，感受传统文化的魅力

让阅读成为一种习惯！