发布时间：2024-05-27
在幼儿园里你总会听见这样的两种声音:
老师：“小朋友们，请拿水杯喝水哟。”
家长:“老师，麻烦你提醒小朋友多喝点水。”
怎么样让孩子们从要你喝水变成我要喝水，成为孩子、老师、家长共同关注的热点。
咕噜咕噜 喝水大揭秘
1.为什么要喝水
喝水是一日生活环节中
必不可少的事，
可是我们为什么要喝水呢?
喝水能给我们带来什么样的好处呢?
找一找关于喝水的绘本
听一听关于喝水的故事
亨亨:“喝水皮肤可以变好。”
小一 :“不喝水嘴皮就会裂开。”
淇淇:“喝水可以解渴。”
昕昕:“多喝水，我们就不会生病。”
找一找、读一读、听一听、说一说，通过多种方式激发孩子们对于喝水的探究兴趣，过程中相应的集体教学活动也是教师有效支持孩子们探索的一种方式。
2.什么时候需要喝水
喝水这么重要，
我们什么时候需要喝水呢?
带着这样的问题，
我们去问了身边的人。
询问、讨论
月月:“当我们感到口渴的时候要喝水。”
汐汐:“生病了的时候，我们要多喝水。”
贝贝:“我们运动出汗后要喝水。”
铭宇:“我们吃药的时候需要喝水。”
查一查、问一问、说一说、画一画，孩子们通过绘画表征的形式问哥哥姐姐、老师。知道了当生病了我们需要喝水、口渴了要喝水、运动后要喝水，收获满满，更加进一步的激发了孩子们对喝水重要性的认识。
咕噜咕噜 喝水有讲究
3.喝多少水合适
喝水重要但也不易过量。
那我们每天到底该喝多少水呢?
一次又喝多少水合适呢?
带着这样的问题我们继续讨论、探究
......
和爸爸妈妈、小朋友一起讨论
了解人每天的饮水量
孩子们主动探究，通过与爸爸妈妈查阅资料、与小朋友讨论、向老师求助的方式，了解到现阶段我们的饮水量为每天700毫升，进一步加深了对于喝水重要性的认识。
4.倒多少水合适
700毫升有多少呢?
到底是几杯呢？
每次倒多少水合适呢？
我们拿出量杯、水杯，
感受一下700毫升的水量。
实验：700毫升水能倒多少杯
操作：倒多少水合适
孩子们通过实践操作和亲身体验来获取经验，大家发现700毫升要倒小朋友水杯的7杯。过程中，孩子们还发现倒水时需要多次少量，因为倒的太少不够喝，倒的太满又会洒在地上。孩子们逐渐养成了端水不洒水、喝水不剩水的好习惯。
咕噜咕噜 喝水真有趣
5.我们爱喝水
通过一系列对喝水的探究，
我们了解了喝水的重要性，
渐渐地喜欢上了喝水
....
洋洋:“我喝完啦，我去喝水站插吸管啰！”
逸兴:“你看，我今天已经喝了两杯水了。”
悠悠:“我的水比你喝得快。”
嘟嘟:“我还要再喝一杯，来，干杯！”
好朋友碰碰杯
咕噜噜喝水打卡站
儿歌来助力
设立喝水打卡站、好朋友碰碰杯、儿歌助力等方式为孩子们营造出温馨有序的饮水环境，同时也让喝水这件事变得更加有趣。孩子们逐渐实现了从刚开始的被动提醒到现在能够自主饮水的转变，养成了爱喝水的好习惯。
6.白开水vs果汁
“我觉得喝水重要！”
“我觉得喝果汁也可以。”
果汁能代替白开水吗？
为此，
我们开展了一场精彩的辩论赛
小美:“白开水有营养，对身体好。”
月月:“喝了白开水可以让我们皮肤变好。”
草莓:“白开水比果汁健康。”
思仪:“果汁很甜很好喝。”
台下的小朋友也纷纷举起小手表达自己的观点，多数的小朋友认为喝白开水比喝果汁好。
我们重视幼儿的一日生活活动，并以此为教育契机。 通过找、听、做、辩等多种方式，鼓励幼儿参与其中，从而更加激发幼儿主动喝水的意识，在这场喝水之旅中，孩子们收获的不仅是对喝水重要性的认识，更是建立起对健康生活的初步认知，养成良好的生活习惯，成为打理自己生活的主人。
水
是生命的涓涓细流
每一滴都唱响着健康的歌
适时饮水，适量饮水
一起咕噜咕噜
一起身体棒！
