当“路”被堵住后……

活动背景：

在进行室内晨操活动时，孩子们总会在搭建的闯关“路”的不同地方排队等待……孩子开始告状：“老师，那里太挤了，他总是不走，我们都‘堵车’了。”

“堵车”问题·爱发现

发现“堵车”——调整难度——标记路线——换一条“路”

问题一：“路 ”为什么会被堵住？

梓萌说：“前面的小朋友走得太慢了。”

团团说：“那里有点难。”

我们发现：原来有些难的地方花的时间会更多，我们需要调整一下。

一起玩一玩我们新搭的“路”吧！

问题二：遭遇面对面“堵车”怎么办？

小冉：“要往前走，他们往后走。”

幺幺：“要按照走迷宫一样，不能乱走。”

我们把教室的布局拍下来，用箭头记录下路线。

老师：“我们怎么在教室里记录路线呢？”

芷衡说：“我们也用笔画下来。”

雨桐：“可以用跳舞的贴纸。”

尝试后最后选择了能看得更清楚的贴纸。

我们发现：原来我们有了正确的路线，就不会碰到一起了。

有了箭头的“路”还会“堵车”吗？一起试试吧！

问题三：前面停下的小朋友又让我们“堵车”怎么办？

在桌子下面的施妍和梓萌一脸不开心，她们堵住了，后面的小朋友也停在了下来。

这时，右右爬上了桌子通过了这里的拥堵“路”段。

我们一起讨论了右右的做法。为什么右右没有被堵住，而其他小朋友被堵住了呢？

琪琪说：“因为他爬到桌子上去了。”

柯霖说：“因为他走的上面。”

我们发现：原来当我们被堵住后，可以换一条“路”，只要多一点“路”就不会被堵住了。

“堵车”方法·会思考

去寝室的路上会“堵车”，我们换一条路线也能到寝室哦！

主题晨会我们回班的路上会“堵车”，我们绕了一个大圈圈比一直堵着好玩多了！

一起去上厕所的路上会“堵车”，我们等一等轮流上就不会拥挤啦！

如果小椅子挡住了通道的“大门”也会“堵车”，我们只需要换一个地方放小椅子就畅通啦！

书虫乐乐阁借书时也会“堵车”，我们只要提前准备好借书卡、有序排队，很快就能借到自己喜欢的图书啦！

“堵车”调查·乐探究

我们和爸爸妈妈也发现了身边容易“堵车”情况。

周末的游乐场、美食街会“堵车”

医院的挂号窗口、超市的收银处会“堵车”

忙碌的火车站、可怕的交通事故会“堵车”

……

老师有话说：

幼儿的科学探究是在解决实际问题中，尝试发现事物间的联系。当幼儿对身边会“堵车”的现象感兴趣后，我们便开启了寻找“堵车”的原因和解决“堵车”问题的尝试。过程中，孩子们发现调整路线、标记箭头、换新路线等不同方式对“堵车”的效果，周末的亲子调查也让孩子们收获到更多解决“堵车”的经验，激发他们持续探究的欲望。