绳结艺术作为我国的非物质文化遗产之一，编织着中华民族对美好生活的向往，凝结着中国人民吉祥如意的千年情结。花幼娃在欣赏绳结、创编绳结、玩转绳结中，感受着传统文化的魅力，体验着绳结技艺的精妙。

一、和线线做朋友 

在初探线绳时，花幼娃用眼睛观察线的种类，用手触摸线的材质，用游戏感知线的用途......原来线在生活中随处可见，又与我们的生活密切相关。

花幼娃通过对线的了解和认识，知道线不仅实用于生活的方方面面，还惊喜地发现，线可以做成各种美丽的绳结工艺品，装点我们的生活。

二、和线线玩游戏  

在了解到线绳可以编成工艺品后，花幼娃的兴趣愈发地浓厚。他们开始尝试和线线玩游戏，他们经历了打单结、打间距一致的结、编平结三个阶段，终于可以编织出美丽的绳结。

阶段一：学打单结

花幼娃尝试着在手指缠绕、桌面堆圈、使用工具等多种方式练习打结；教室内、走廊上、花园里到处都是他们打结的身影，同伴间、师幼间、亲子间总是离不开打结的话题。

在短短3周时间里，花幼娃用了10余种方法，进行200余次的尝试，现在，全班小朋友均能成功打出单结。

阶段二：打间距一致的结

虽然能成功打出单结，但存在结重结、位置不均匀等问题，他们就在《一寸虫》的绘本经验中找到了解决方法，原来测量可以帮助我们保持间距一致，于是他们进行了三个阶段的尝试与优化。

花幼娃经过2周坚持不懈的练习，最终有16个小朋友能成功地打出间距一致的结。他们在编绳游戏中也积累了测量间距、点数结数、排列规律的数学经验，感知着生活中数学的有趣与有用。

阶段三：编织平结

成功编出间距一致的结后，花幼娃想挑战更复杂的平结，他们使用的工具、参与的人数、编绳的方法也越来越多。

最终花幼娃发现编织架是最有效的辅助工具，于是他们到木工坊定制了7个专属编织架，掀起了编平结之风。

经过3周的练习，班级内有13人能够编出平结。在编织的过程中我们还惊喜的发现他们会尝试利用对称、模式等数学经验提升了绳结的工艺之美。

三、和线线共成长

经过一学年的探究，花幼娃已经能够编出单结、串珠、平结等多种款式的编绳工艺品，他们的工艺品变成了花朝节中祈福习俗的五彩绳，变成了淘淘节上最受欢迎的手链材料包，变成了“六一游戏节”的饰品。

作品统计表

乐玩 · 花朝节

趣玩 · 淘淘节

嗨玩 · 游戏节

编绳的游戏，从一个班玩到一个年级；从一个年级玩到一个园。花幼娃在传承经典编绳文化中，不断衍生新的创想，身体力行的弘扬中国传统文化。

写在最后的话：

花幼娃在逐步的感知绳结文化中， 从单结到平结，再到翻转复杂的花结，用作品表达着对民族文化的热爱；从好奇驱使到外在规范，再到内心的价值追求，花幼娃用行动诉说着在专注品格中的成长。每一个小小绳结作品，凝炼的不仅是花幼娃对传统绳结文化的致敬，更是对传统文化底蕴的传承。

暑假活动小倡议：

  小朋友们可以充分利用假期时间，和我们一起编平结，锻炼小手肌肉的灵活性，体验编结游戏的乐趣，养成认真专注的学习品质吧！

撰稿/邓泓利 袁境镁

图片提供/本部、分园

美编/袁境镁

       审核/加冬梅