近期，四川省第16届学前教育教学改革研究共同体学术研讨活动在遂宁顺利召开。活动以“提升与创新：办好人民满意教育的幼儿园行动”为主题，围绕新时代学前教育的新特征、新要求、新挑战，聚焦立德树人根本任务，展开了多种形式的研讨。来自全省的500余名幼儿园园长、教师代表参加活动，共研改革策略，在热烈的学术氛围中迎接第十二个全国学前教育宣传月。

教育部“双名计划”何云竹名园长工作室领衔人、绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹受邀参加本次研讨活动，与省内外专家开展圆桌论坛交流，并担任教师论坛指导专家。

圆桌论坛对幼儿园改革发展中“提升与创新”的辩证关系进行了深刻的讨论。何云竹园长在对“提升与创新”的理解中谈到，要解读好国家政策走向，敢于走进学前教育改革发展的“深水区”，通过守好底线、做到科学、抱团发展，实现质量提升。“作为幼儿园的领头人，园长如何应对挑战？”何云竹园长用自己的成长经历给出了答案：活化思维、依靠团队，建议园长老师不仅要以专业的精神理解儿童，还要用大梦想、大格局、大智慧，去构建一个合作、发展的共同体。

教育部幼儿园园长培训中心主任、东北师范大学博士生导师缴润凯，中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社社长兼主编熊志刚，华东师范大学教育学部学前教育学系副系主任苏雪云，绵阳师范学院教育科学学院院长王涛，成都市教育科学研究院学前教育教研员、正高级教师刘敏，遂宁市河东实验幼儿园园长尹艳等省内外专家共同参与研讨，论坛由《教育科学论坛》编辑部主编崔勇主持。

教师论坛围绕”生活化教育的有效性研究与实践“进行案例展示。12位来自四川省各市（州）的幼儿园教师代表，从活动故事、课程建构、个案研究等方面，用丰富、鲜活的案例呈现了以活动推升教育质量所做的努力。何云竹园长在点评中指出，案例体现出四个特点：一是文化引领，涵养品德；二是儿童为本，尊重差异；三是生活为基，科学观察；四是关系为媒，有效互动。12个案例各有侧重，但都体现了儿童主体、寓教育于生活、游戏精神、科学观察、师幼互动、文化引领、课程建构、教师专业发展等关键性元素，抓住教育过程的“生活化”与“有效性”，真切回应了“倾听儿童，相伴成长”的期许。

作为教育部”双名计划“培养对象、教育部“双名计划”何云竹名园长工作室领衔人，何云竹园长将基于四川省首批中小学名校长工作室建设的经验成效，继续变革思维，创新方法，以更加科学、更高标准、更高水平为目标，建好教育部“双名计划”工作室，聚众之力，在更高的平台上，助力全省幼儿园提升保教质量，共同走向高质量发展。