发布时间：2023-03-24
为推进国家中小学智慧教育平台和“四川云教”在民族地区学校的深度应用，调研一线教师在应用线上资源进行教学过程中对课程、教研、管理等方面的意见建议，3月19日至21日，四川省教育信息化与大数据中心组织专家团队赴甘孜州开展巡回指导。四川省付入林名师工作室领衔人及青年学员代表应邀参加。
此次巡回指导由四川省教育信息化与大数据中心教学资源研究所所长屈亮、副所长徐斯佳带队，成都师范学院网络与信息中心主任周鑫燚教授，绵阳市电化教育馆副馆长付入林、应用研修科教师罗曦（工作室青年学员），以及绵阳两所“四川云教”主播学校的负责人、绵阳高新区火炬实验小学副校长任云飞和绵阳花园实验幼儿园教务办主任加冬梅（工作室青年学员）参加。甘孜州电化教育馆副馆长曹明清等相关人员陪同指导。
一、以实际问题为导向调研服务诉求
工作组深入课堂、现场观摩教师授课，在课后任课教师谈到，“四川云教”对他们教育教学工作提供了较大帮助，并从教学资源共享、教师教研指导、学科作业设计和教师管理等多个方面提出了建设性意见。在指导过程中，花实幼作为学前教育主播学校收集整理了接收学校存在的问题和建议。
一是活动设计新颖、资源丰富，希望在五大领域都能够得到提升。
二是建议开展多形式的线上联合教研，研讨特色活动、教师成长、家园共育等方面的实施策略。
三是主播教师经验丰富、信息技术娴熟，希望能够有更多机会走进园所跟岗观摩。
（二）以优质均衡为宗旨回应解决措施
根据接收端教师的反馈，徐斯佳副所长从教学管理、平台技术支持、“四川云教”教学团队配备等方面的规范和要求做了详细解读，指导组针对反馈情况作了具体回应。
周鑫燚教授认为远端教师要深刻理解“以学生为中心”的教学理念，积极尝试以小组协作、任务驱动等方式开展教育教学活动，同时强调主播学校应当从教学资源供给、教学设计指导、作业设计等层面加强对远端学校的支持服务，帮助接收端教师构建符合学生认知规律的教学理念，并逐步积累、总结适用的教育教学方法，最终达成自身专业水平不断发展的目的。
屈亮所长对接收端学校教师的教育教学能力表示充分肯定，勉励他们在“四川云教”工作中找准锚点，形成自己的区域特色。他还强调，当前教育数字化转型背景下，需要教师更加关注数字化技术在教育教学中的深度应用。
付入林副馆长代表主播端学校表示绵阳市愿意充分发挥区域教育资源优势，助推接收端学校发展，促进接收端教师专业发展。
加冬梅主任代表学前主播学校交流发言，表示将继续担负起主播学校的责任，为甘孜州教育的均衡发展贡献力量。
（三）以协同发展为方向深化联盟内涵
下一步，花实幼将贯彻教育数字化转型战略行动，依托“四川云教”平台，优化教学资源环境、丰富教育活动质量、提升教学科研水平，在覆盖范围、应用模式、质量成效上不断探索，为民族地区、边远薄弱地区教育优质均衡发展提供花实幼经验，努力让每一个孩子都享有更加公平更高质量的教育。
