发布时间:2023-02-03
故事背景去年夏天,我们在幼儿园水池搭建水上乐园,嗨翻了整个“亲水节”。从那以后,我们便琢磨着如何再把自己喜欢的游戏“搬”到幼儿园来。大家提出的很多游戏都来自游乐园,于是,我们决定在幼儿园建一个游乐园。经过不断地尝试,在游乐园选址、设计游戏项目、开展游乐园活动、小朋友试玩……等探究活动中,我们情绪高涨,不断挑战自己。
第一种尝试
从"各自提议"到"意见统一"
游乐园应该建在哪里呢?大家提出了前操场、沙池、交通长廊......经过讨论和分析,我们总结出每个地方的利
游乐园选址确定以后就需要确定游乐园项目了,为了让全园小朋友都来体验,我们到各个班级进行项目征集。最终,我们根据全园小朋友提议的项目,选择提议最多的跷跷板、玩水项目、探险寻宝、野营过家家、迷宫、鬼屋等进行搭建。
我的别样体验认同:我提议游乐园建在前操场,峻翌说那⾥要接送⼩朋友,所以要换地点。计划:项⽬确定了,就可以画设计图了,我要把我喜欢的游戏画下来。
第二种尝试
从“奇思妙想”到“实践探究”
跷跷板的材料探索
跷跷板是大家特别感兴趣的项目,那我们会找出哪些材料搭建跷跷板呢?我们可以用一个长长的板子,公园里的跷跷板就是这样的。木板下面要用螺丝钉固定在石头上,可以用木工坊的钉子。我们请木工坊定做一个吧!梯子可以放在下面做支点。大家纷纷说出自己的想法,那这些材料合适吗?我们开始了实践。大家搬来好多材料,一起组合搭建跷跷板。
最终大石头和长木板的组合得到了大家的青睐。
我的别样体验对比:塑料管太不牢固,玩⼀下就坏了,我都不敢太⽤⼒,所以要⽤厚的⽊板,它不会被压弯。创新:还可以用⽯头玩跷跷板,就像秤⼀样,两边石头一样重就能保持平衡。
第三种尝试
从“团队合作”到“分工协作”
刚开始,大家商量一起搭建一个项目,但有一部分小朋友不喜欢,想搭建自己喜欢的游戏。于是,我们按照设计图,对场地进行了划分,确定了三个项目队:沟壕队、水路队、帐篷队。沟壕队主要负责:迷宫入口部分、鬼屋水路队主要负责:玩水项目帐篷组主要负责:野营过家家、跷跷板我们都选择了自己最想去的队,并推选出队长,大家都特别有干劲儿。在分工协作的过程中,队长可有很多管理办法!活动前:回顾上次活动的进度和安排这次活动的任务与分工。活动中:时刻关注队员遇到的困难和需求,及时想办法支援。活动后:总结经验,梳理问题和困难,为下次活动做准备。
我的别样体验自信:我之前不敢在⼤家⾯前说想法,怕⼤家笑我,可我现在最喜欢分享了,大家都说我的点子可真多!坚持:我之前觉得修游乐园好累,最不喜欢挖石头了,可是游乐园好好玩,坚持到最后终于成功了。
第四种尝试
SPRING从“班级探索”到“全园联动”
在进⾏游乐园搭建时,总会有弟弟妹妹来围观,他们也想来……你们在搭帐篷吗?好想进来玩啊!这是跷跷板吗?可以坐上去吗?我们搭建的游乐园是不是全园⼩朋友都喜欢的游乐园呢?要不,我们带着弟弟妹妹一起来玩玩吧!很快,我们邀请了弟弟妹妹来体验,大家都来了。
我的别样体验关爱:我看⻅⼀个弟弟在哭,我去问他,他说想上厕所,我带他去了。规则:我看到有⼏个弟弟太调⽪,总乱跑、插队。他们需要有⼈给他们讲规则。其他尝试我尝试了打结,不是一圈一圈地绕起来,而是像绑鞋带一样,我终于学会了。我之前很害怕鬼屋,但我现在不怕了,我都可以扮演鬼来吓其他小朋友。玩跷跷板时,手不能放到板子下面,不然会被夹到,我还告诉给其他小朋友了。
老师有话说
在活动中,孩⼦们有不同的尝试,每⼀次的尝试都是⼀次学习。孩⼦们从中习得⾃信的表达、坚持的⼒量、规则的意义 ……
作为⽼师,关注孩⼦在活动中的⾃我意识,强化其⾃我的调节能⼒,参与孩子们的讨论,引导他们发现驱动性问题,便能支持孩⼦们的深度学习。尝试让我们收获满满我们的乐园游戏还在继续......期待所有的小朋友们都来加入!假期小建议新年来临,小朋友又长大一岁咯,不妨给自己计划一次挑战!探索新的领域,了解更多的知识;尝试没有做过的事情,开拓新的乐趣;挑战新的本领,让自己更加勇敢自信。用心守护,用爱陪伴,我们一直在你身边!