小院里的栀子花开了

菜园里的番茄甜了

水池里的娃娃嬉笑着玩耍

热情的六月如期而至

花幼娃的成长感恩悄然而来

6月，日益蓄力！孩子们正充满力量的成长，他们会主动与身边的朋友交往，愿意主动思考游戏的玩法，能够愉悦地参与到游戏活动中……如何让孩子们感知成长呢？看，花实幼正在进行一系列“仪式感”满满的升班活动。

成长·闯关

什么是成长呢？孩子们在畅想、体验、感知中寻找答案。他们不厌其烦地熟悉新教室的位置，兴致盎然地向哥哥姐姐提问，流连忘返地在中班社团、大班“淘乐商城”拜师学艺。原来成长是教室楼层的数字变得越来越大，是从自我服务变成关心集体与他人，是游戏的想法变得越来越多样。

成长需要什么本领呢？孩子们记着哥哥姐姐给的答案，回到教室与老师、同伴讨论。他们在投票、商定中写下10个关于成长的约定，坚持按时入园、学会专项运动、独立完成任务......他们用一场闯关赛吹响成长的号角，穿脱衣物、整理物品、认读符号......每一个项目都自信满满。他们用行动在表达：我长大了！

成长·感恩

成长的意义是什么呢？是任务卡上一排排整齐的“勋章”，是与好朋友手拉手一起游戏的快乐，是老师给予的一个肯定的眼神，是爸爸妈妈一年四季、一日三餐的守护......原来成长是一次自我肯定的相遇，是一段互帮互助的旅程，是一场心甘情愿的付出。

成长的过程平凡但坚定，成长的感恩朴素而真实，一场场感恩的表白，诉说着成长的温暖，一次次成长的行动，见证着双向奔赴的喜悦。感恩自己，总是愿意尝试；感恩同伴，总是相伴左右；感恩爸爸妈妈、老师，总是毫不保留的追随。

成长·合作

成长离不开孩子们的持续发力，老师的全程助力，家长的同频共振。孩子乐享游戏过程、总结活动经验，老师研读指南、解析要点，家长认真学习、全力配合，我们平等、互动，我们思考、行动，我们鼓励、赞扬，我们是成长路上最佳的合作者。

小班到中班、中班到大班，是童年生活的一种自然延伸，多方位整合全员资源，将身心、生活、社会和学习等升班准备贯穿于孩子家园保育教育的全过程，为小、中班幼儿创造递进式“爬梯”机会，帮助孩子们顺利过渡。

成长是一路跌跌撞撞的闯关

成长是一路携手走过的旅程

成长是一路上有你的陪伴

孩子们将永远铭记这份爱

无畏风雨，传递最真的美好

撰稿/林芳

图片/各班老师

美编/胡莞卿  邓泓利

     审核/加冬梅