有这样一份记录

描述着大树的生长与变化

有这样一场探索

汇集着花幼娃的研究与发现

有这样一个故事

伴随着花幼娃的成长与收获

园子里，柠檬、柚子、银杏、桂花树......充盈满园。花幼娃在与大树的亲密接触中，走近大树的知识，探究大树的成长变化，创造好玩的大树游戏……用“大树档案”记录着与大树发生的趣味故事。

热闹的“柚子节”让花幼娃对身边的树充满了好奇心与探究欲。观察大树的形态、感受自然的味道、与大树搂搂抱抱，每天都有问不完的问题……

数不清的问题，你最想知道哪一个？带着各种疑问，孩子们开启了大树档案之旅， 希望在调查和研究中，探寻问题的答案，发现更多大树的秘密。

建立大树档案可不是一件容易的事情，数不清楚树的数量、不认识的树太多、不知道大树的年龄……许多问题接踵而来。但孩子们的学习不就是由问题而来，又跟随问题去思考、探索、发现的吗？

孩子们自由出发去数树，答案却是五花八门，为什么会有不一样的答案呢？

那树到底有没有年龄呢？通过观看科普视频，孩子们得知树墩的横切面上，有一圈圈同心环纹，这些同心环纹就是年轮。大树一年只产生一圈年轮，通过数年轮就可以知道树木的年龄了。可是在不伤害大树的情况下，怎么样才能知道大树有几岁了呢？原来通过数“螺纹”和“树杈的层数”，可以大概估算出树的年龄。大树的年龄也是大树档案里的宝贵资料。

遇到不认识的树怎么办呢？听爸爸妈妈说可以网上搜一搜，还可以向老师和身边的人问一问。大树档案里面应该有哪些内容呢？孩子们说要有关于大树的知识、有对大树的观察和记录，还要有和大树之间发生的趣事。一起翻翻看，你能看得懂吗？

大树给孩子们插上了想象的翅膀，与大树进行游戏、绘画、拓印……亲历着、创造着、愉悦着，和大树成为了亲密的朋友。

园子里29棵大树，无数个大树的故事，一份档案里记录着孩子们与树朋友相处的点滴，讲述着孩子们的思想碰撞和积极探索。孩子们与大自然真实的感知体验、操作探索、表达表现，让孩子们成为主动的研究者和学习者。