年度工作总结是对本年工作与学习、经验与教训、收获与成长进行全面地回顾和梳理，以指导下一年度工作的计划与开展。年度工作总结的过程是固化成果的过程，是研究经验的过程，是探索做好本职工作规律的过程，更是提高教师综合能力的过程。

为进一步提升教师们的综合能力，帮助教师们掌握高效的经验梳理与成果总结的方法。近日，四川省何云竹名园长鼎兴工作室张春玉研修团队在绵阳市公园路幼儿园东顺分园召开了2020年度工作总结交流会。

会议邀请四川省教育科学研究院《教育科学论坛》主编、教育志鉴编辑部主任崔勇与四川省何云竹名园长鼎兴工作室领衔人何云竹，就如何做好年度工作总结进行了深入的指导与交流。

会议分为两个环节。首先，绵阳市公园路幼儿园行政团队和三位教研组长就各自分管的工作进行了全面、详细的汇报。

紧接着崔主编与领衔人何云竹在肯定团队成员工作总结的基础之上，直面总结中的问题与不足，逐一进行点评指导，直切要害，引人深思，发人深省。

崔勇主编强调：总结一定要有清晰的定位与思考；要说工作、说成绩，更要明确说成绩的目的；要说问题和经验，给全园教职员工以警醒；要说思路与谋划，给全园教职员工以指引。管理者要有大局意识，要置身于当前的宏观政策之下来思考问题；要有团队意识，共谋团队发展；要有责任与担当，敢于管理。

同时，崔勇主编为全体教职员工进行了“什么是工作”的专题培训。从解析什么是“手段”与“方法”入手，通过多个真实生动的案例，深刻剖析工作就是用好的方法、有效的手段来解决问题。

崔勇主编提出了解决问题的三个方向：有起点，有重点，有方案。给出了切实可行的解决问题五步法：

第一步：对提出问题的人，我们要换位思考，为什么提出这个问题？想要干什么？

第二步：要清晰问题的根源，找到难点在哪里？

第三步：收集所有解决问题的方案，分析方案然后列出重点。

第四步：按照拟定的方案逐步实施，在这个过程中，还需要对方案进行调整和完善。

第五步：问题解决之后，总结反思效果如何。

领衔人何云竹围绕“智慧管理”“智慧服务”和“智慧成长”三方面，与公幼全体教职员工就“为什么要进行工作总结？”“对工作总结应该有怎样的要求？”“如何通过工作总结带队伍，提高管理能力？”等问题进行交流与分享，共同探讨了新时代园长所应具备的领导力以及新时代教师所应具备的专业自信力。