发布时间：2020-11-18
11月8日，四川省何云竹名园长鼎兴工作室刁玲研修团队在中国教师研修网、攀枝花市教育和体育局的组织和安排下，与全市80名名师名校长一起走进江苏省南通这座教育强市，开启了为期五天的2020年攀枝花名师名校长高级研修班学习。通过专家讲座和实地研修相结合，畅游在专家、名师们的教育主张和工作室建设经验中，引发深思，收获满满。
开班仪式
专家讲座
■ 曹群
《说出自己的句子，做出自己的产品——教学主张梳理与教学成果提炼》
■ 姜树华
《商讨课堂，让学习更好地发生…》
■ 王笑君
凝练教学主张，让教学主张赋有准确性、哲思性、审美性、高瞻性和自洽性。
■陈杰
从课堂改革由不得选择、课堂改革的全球趋势、课堂改革的南通实践三个方面分享课堂改革。
■ 李旭东
课堂实践、教学特色、理论提炼，形成“本真语文”的教学主张，成为从优秀走向卓越的生长点。
■丁卫军
《从枝繁叶茂到伟岸挺拔——优秀教师向着杰出的方向成长》，“三名”教师要有使命与担当。
■李凤
《道是无痕却有痕》从学的需要出发，将链接作为文本解读的有机组成，无痕融入教学，举一反三，触类旁通，浑然天成。
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实地访学
11月13日，刁玲研修团队来到南通市海门区机关幼儿园，与江苏省王丽名师工作室领衔人王丽及团队成员从团队的成立、团队制度建设、团队文化打造及团队研讨活动等方面做了《团队的“美丽”与“魅力”》的专题分享，其团队成员也交流分享了自己在名师团队的成长经历，让我们看到了一群相互扶持、相互指点、友好合作、共同成长的魅力团队。
交流分享活动现场
随后，团队观摩了南通市海门区机关幼儿园环境，童趣本真的环境设计、儿童化理念的融合、课程游戏化精神的渗透，园本课程和班本课程的结合，孩子和老师用自己的方式记录下的课程建构过程，都承载着该园＂博教育 全儿童＂办园思想下的STEM课程丰硕的实施成果。通过参观与交流为相隔千里的两个团队架起了一座友谊的桥梁。
总结反思
刁玲研修团队通过专家讲座和实地访学，充分了解了思想决定行为，领衔人的教学主张不仅是工作室的思想导向，也是教育发展的目标。领衔人作为工作室的领头羊，应带领工作室成员从教学积累、特色、路径、实践、实践与理论相融合逐步形成，共研工作室的建设的思与行。在结业典礼中，刁玲园长以《工作室建设的思与行》为题，代表此次研修班幼儿园组做了交流发言，引起了研修学员们的共鸣。
教育研修的过程就是教育行走的过程，在“思与行”中读书、读人、读生活，行教育之路，做真正育人之人。
撰稿人：刁玲
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