园长成长故事，

是园长教育实践的生动呈现；

园长成长故事，

是园长办学过程的真实思考；

园长成长故事，

是揭示园长成长规律的鲜活素材。

四川省何云竹名园长鼎兴工作室专项课题《新时代名优园长核心素养的实践研究》立项以来，全体成员潜心撰写个人成长故事，旨在通过“自己研究自己”，提炼出新时代园长的核心素养，探索园长的成长规律，研究新时代提升园长品质的策略。9月4日，工作室举行了《园长成长故事》统稿会。会议特邀四川省教育科学研究院《教育科学论坛》主编崔勇，绵阳市教育科学研究所所长龚林泉，成都市锦江区教育局调研员、成都市政府督学何伦忠，成都市第十六幼儿园园长余琳，四川教育出版社学术社社长卢亚兵、编辑中心主任李健敏，四川省陶行知研究会幼儿园园长专委会秘书长杨东力，《育儿周刊》报主编李晗，四川省教育科学研究院《教育科学论坛》编辑张文龙、沈媛元等专家进行指导。工作室领衔人、绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹，工作室6名成员以及30余名助理参加了活动。

会上，工作室领衔人及成员分别交流了故事的撰写思路、核心观点与价值意义。领衔人何云竹介绍了撰写园长成长故事的背景与期望，她指出，撰写园长成长故事不仅是对自身工作的反思与总结，也为工作室专项课题提供了可贵的原始研究素材。

工作室领衔人绵阳市花园实验幼儿园园长  何云竹

工作室成员绵阳市公园路幼儿园园长  张春玉

工作室成员宜宾市市级机关幼儿园园长  邹晓敏

工作室成员北川羌族自治县安昌幼儿园园长  梁娟

工作室成员安州区沙汀实验幼儿园园长  张小帆

工作室成员绵阳市开元实验幼儿园园长  刘朝霞

工作室成员科学城春蕾学校幼托中心园长  李岽

随后，与会专家围绕故事的特征与价值、故事专业性、故事品质等进行了点评，并就故事的整体架构、呈现形式以及可读性等方面进了指导。通过研讨，专家们一致建议工作室全体成员撰写高质量的个人成长故事以支撑课题研究，同时回应“新时代的园长应该具备哪些核心素养”的命题。

下阶段，四川省何云竹名园长鼎兴工作室全体成员将继续立足教育现场，写好园长成长故事，并以故事为载体，探索新时代园长核心素养的框架与内涵，推进课题的持续深化，更好地凝练工作室建设成果。