春暖花开，生机勃勃，处处彰显着生命的力量。在这个万物生长的季节，工作室也开启了品质发展的新征程。3-4月，全体成员在高品质幼儿园建设上持续发力，坚持计划与实践并重，疫情防控与开学准备并行，教师专业提升与区域协同发展并举。各成员组织主题沙龙9次、读书活动6次、研培活动35余次，各幼儿园开展课题研究9项(7项在研，2项结题)，在省、市平台推广教育成果45项，用实际行动助推学前教育内涵建设与高品质发展。

【领衔人何云竹研修团队】

一是研制工作菜单。《2020上半年工作菜单》在专家的指导下，分“培训与研修、专题研究与成果推广、支教帮扶与交流展评”三个版块14个项目顶层设计，以任务驱动发展。3月20日，组织工作室成员开展2020年第一次网络研修活动，重点解读、研讨工作菜单，进一步理清目标任务和工作重点。

二是推进课题研究。开展工作室专项课题《新时代名优园长核心素养的实践研究》研讨会2次，提炼出新时代名优园长核心素养六个维度，在此基础上修订问卷并向工作室成员及全国范围内的园长发放，现已收到问卷552份，后期将进行问卷统计分析，完善核心素养维度框架，撰写园长成长故事。

三是开展研修活动。4月，组织工作室成员围绕话题“新时代名优园长的职业素养与能力”开展主题沙龙活动，重点提到“儿童为本、教育情怀、格局眼界、学习力、思考力、创新力”等关键词。同期，围绕专著《成长的足迹》第二章“行动”，以自主研读 网络研修的方式，开展读书交流活动，帮助大家明晰专业成长方向。4月28日，组织开展“线上有约”网络研修活动，安排五月工作，对《做有品质的园长——幼儿园园长成长故事》专著编写做集中培训及研讨。

四是推广教育成果。工作室全体成员积极集结教育资源，给疫情期间儿童提供科学的居家指导，3-4月总计制作音、视频教育资源85个，文本教育资源54篇。其中在四川教育导报发布经验文章2篇、四川省教育资源公共服务平台发布微课视频1个、四川教育杂志微信公众号发布微课视频1个。

【成员屈祖梅研修团队】

一是研制工作菜单。结合工作室《2020上半年工作菜单》和自身实际情况，研制出本研修团队工作菜单，并对上半年工作作具体安排。

二是开展课题研究。开展省级课题《幼儿园民间手工艺制作的园本课程的开发》线上研讨会，讨论疫情期间课题的推进办法，拟定民间手工制作线上课程的课程内容和实施途径。

三是召开学期工作会。3月27日，组织青年成员及助理召开2020年春季学期工作会，总结前期工作，学习工作菜单，调整成员分工，提出工作要求：提升专业素养，多读专业书籍，积极撰写读书心得；关注细节和身边发生的教育故事，并积极记录；充分利用网络媒介，随时进行线上交流。

四是集结教育资源。为给幼儿、家长提供科学的居家指导，积极制作教育资源、制定周计划。其中在幼儿园微信公众号发布线上小课堂11期，向工作室推送视频教育资源7个、儿歌1首、教育文章1篇。

【成员杨柳研修团队】

一是推进课题研究。开展省级课题《基于功能室的混龄教育实践研究》结题研讨会，邀请邓达教授进行线上指导，整理前期资料，完成论文12篇；参与工作室专项课题《新时代名优园长核心素养的实践研究》线上问卷调查。

二是开展开学工作演练。为完善开学准备工作，确保师幼开学健康、安全，4月初，组织开展防疫演练，并将其制成视频推送至公众平台，为其他园所提供参考。

【成员田川研修团队】

为提升教师理论和实践水平，打造学习型教师团队，促进教师专业成长，4月，利用钉钉每周开展线上读书活动，交流、分享读书感悟。

【成员鲁萍研修团队】

开展“读经典好书，让书香满园”主题活动。通过好书阅读、分析梳理、交流互动，帮助教师开阔眼界，提高学识。其中，什邡市第一幼儿园吴晓彤老师分享书籍《草房子》被制成视频，并获“品教育论述，做‘四有’好老师”线上读书分享比赛一等奖。

【成员赵颖研修团队】

一是开展“学普”活动。根据凉山州学普办下发的活动方案和幼儿园实际情况，制定工作菜单，按时报送参赛材料，组织教师参与“学前学会普通话”线上培训活动。现已有1个微课视频入选并在凉山州“学普”平台上展播。

二是推进课题研究。深入开展“学普”课题研究，申报省级重点课题子课题1项，指导幼教点申报州级子课题2项。

三是制作教育资源。组织教师制作家庭育儿、普通话等教育资源，为幼儿及家长提供科学育儿指导。

【成员梁娟研修团队】

一是研制工作菜单。《2020上半年工作菜单》在县教研室专家的指导下，分“培训与研修、支教帮扶与交流总结、成果推广”三个版块8个项目顶层设计，以任务驱动发展。4月9日，组织开展2020年第一次网络研修活动，重点解读、研讨工作菜单，进一步理清目标任务和工作重点。

二是推进课题研究。开展专项课题《基于学习品质的培养，构建儿童羌文化游戏课程》线上研讨会，商议并确定出课题的研究方向及框架。

三是开展培训研修活动。为规范保教及食堂人员关于幼儿一日生活的操作流程，夯实疫情防控，做好开学准备，4月，录制《新冠疫情防控工作一日生活操作流程方案》视频供大家学习；同期，为提升教师阅读学习及解读儿童游戏的能力，以专著《游戏力》之“加入孩子的世界”为内容，以自主研读 网络研修的形式，组织开展读书交流活动。

四是推广教育成果。积极集结教育资源，给疫情期间儿童提供科学的居家指导，3-4月总计制作音、视频教育资源15个。其中在北川羌族自治县政务网站发布1个、工作室微信平台发布1个、绵阳新报微信平台发布3个、北川教体局微信公众号发布3个。

【成员张春玉研修团队】

一是做好科学防疫规划。围绕“防疫”工作和学年工作思路展开研讨，形成“一日活动风险防控及流程”“疫情下第一个主题活动”“健康领域活动安排及游戏方案研讨”等资源，帮助教师明确职责和工作细则；为提升民办园园长疫情指挥、组织协调和应急处置能力，组织开展“园长如何组织开学防疫工作”研讨活动，形成“以文件引领为前提、以因地制宜为基础、以联防联控为保障、以错时分批为重点”的科学防疫“四策略”。

二是开展线上课堂。组织家长参与“如何避免心理病毒”心理知识线上直播学习，帮助缓解家长防疫焦虑情绪，建立良好的亲子和家庭关系；召开班级家长视频会，让家长直观了解幼儿园防控要求，做好心理及物品准备。

三是研制学习菜单。以课程创建、读懂儿童、阅读、写作为版块，从“研”“学”“练”“创”四个方面出发，以自主学习、项目活动、读书为学习形式设置教师学习菜单，促进专业成长。

【成员刁玲研修团队】

一是召开新学期工作会。4月10日，组织召开2020年春季学期开学工作部署会，围绕工作计划和“科学做好幼儿园复学疫情防控工作的思与行”，对工作室工作重点、职责分工、开学细则进行细致研讨，帮助大家明晰工作思路，做好开学准备。

二是做足本园复学准备。为不断优化复学及疫情应急处理流程，刁玲园长组织园内教师编写《攀枝花市实验幼儿园疫情防控指南》，开展疫情防控培训5次、医校联防联控培训1次、疫情防控知识测试1次、疫情防控演练及一日活动流程演练3次。为推进高品质幼儿园建设，开展早操创编评比活动，修订园本课程，开展园本线上教研1次、现场教研2次。

【成员邹晓敏研修团队】

一是开展薄弱园帮扶活动。3月，对口帮扶宜宾市叙州区晨文早期教育培训学校，建立宜宾市市级机关幼儿园0-3岁婴幼儿早期教育基地。探索形成“民办公助”发展早期教育体制机制，构建具有宜宾特点的婴幼儿照护和早期教养的管理、队伍建设、课程等体系，推进宜宾市婴幼儿早期教育事业发展；4月，与三江新区龙顺幼儿园建立初步合作方案，市级机关幼儿园将派驻管理团队、骨干教师到龙顺幼儿园开展为期6年的托管工作。

二是推广教育成果。为推进省改试点项目成果梳理工作，4月1日，成立四川省教育体制机制改革试点项目成果梳理组，针对《构建儿童为本的新型课程管理范式》试点项目进展情况，围绕课程管理要素，初步梳理出成果构建框架；4月，在市级刊物《宜宾教育论坛》学前教育专刊上发表论文4篇，邹晓敏园长撰写的经验文章《“疫情”变“育情”，从儿童立场出发》被四川教育导报全文登载。

三是开展周林教育研究改革工作室活动。4月21日-23日，围绕支持儿童主体性发展的幼儿园保教改革、课程建设、支持师幼双主体发展的教研改革等内容组织开展周林教育研究改革工作室活动，课程指导组全体成员与周林教授进行深入对话研讨。

【成员谭秀兰研修团队】

3月24日，组织召开2020年第一次研讨会，总结反思2019年研修方向、内容及效果，学习工作室2020年工作计划、上半年工作菜单，梳理工作室3月线上会议要点与要求，对标制定本研修团队2020年工作计划及上半年工作菜单。

【成员张小帆研修团队】

一是开展科学防疫工作研讨会。各青年成员对疫情期间幼儿居家活动的开展进行线上研讨，以区实验幼儿园的15期线上活动为例，探讨幼儿居家活动的科学性、有效性、实用性。同时，对疫情期间开学工作的防控策略进行研判，通过有效部署、实操演练，全力做好工作准备，按要求有序开学。

二是研制工作菜单。组织青年成员认真学习工作室《2020上半年工作菜单》，结合本团队成员职务岗位的变化，及时调整团队结构及分工，进一步规划目标任务和工作重点。

三是推进“两自一包”办学机制工作。认真剖析“两自一包”政策要点，研制《安州区沙汀实验幼儿园“两自一包”试点工作方案》，联系区人社、发改、财政等相关单位进行研讨，积极探寻编制不足情况下，公办幼儿园科学有效的办学新模式。

【成员刘朝霞研修团队】

一是开学、防疫，互学互鉴。围绕开学准备、卫生防疫开展线上教研，重点探讨入园离园、进餐、佩戴口罩等一日生活流程问题，旨在梳理细则，做好开学准备。

二是推进课题研究。围绕区级课题《幼儿园保教融合状态下的生活课程实践探究》，通过科学规范一日生活流程推进课题研究;积极参与工作室专项课题《新时代名优园长核心素养的实践研究》线上问卷调查。

三是开展研修活动。为提升新时代园长、教师专业素养，积极参与“游仙区小专题教研直播讲座”主讲与学习，开展“共读一本书”、《指南》解读、数学、体育等多主题的研习活动。

四是推广教育成果。集结优质教育资源，为疫情期间儿童提供科学的居家指导。3-4月总计制作并推送音、视频教育资源78个，文本教育资源31篇，在学习强国、游仙融媒发布经验文章2篇。

【成员李岽研修团队】

一是研读工作菜单。3月，组织开展2020年研修活动，重点解读工作室工作菜单，帮助青年成员理清目标任务、工作重点及人员分工。

二是推进课题研究。开展市级专项课题《构建幼儿园科学园本的实践研究》研讨会2次，确定本学期课题实施方案，现已完成教师中测和测评结果分析。青年成员主研的两项县级课题顺利结题。

三是开展研修活动。为提升教师专业素养，组织开展读书活动，学习读书方法，推荐阅读书目20本；召开疫情防控暨线上教育教学研修活动，旨在帮助青年成员幼儿园做好开学准备。

四是推广教育成果。为给幼儿及家长提供居家指导，积极制作教育资源。其中向工作室提交微课视频9个、疫期开学流程视频6个、教育文章1篇；视频教育资源获2020年科学城在线教育优质网课一等奖3个、二等奖5个；论文获2020年科学城在线教育优质论文一等奖1篇，获科学城普教学会第十三届年会优秀论文（微课件）评选活动一等奖5篇、二等奖4篇，微课视频获一等奖1个、二等奖4个、三等奖1个。

下月，我们将继续开展主题沙龙、读书等研修活动，深研“有儿童的开学活动”，夯实课题研究和工作室专著出版工作，进一步以教师专业发展、儿童健康成长、幼儿园品质建设为焦点，蓄力前行！