为进一步落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》文件精神，深入实施《3-6 岁儿童学习与发展指南》，树立科学的儿童观、教育观、课程观；2019年12月17日，由绵阳市涪城区教育和体育局主办、四川省何云竹名园长工作室成员张春玉研修团队承办的绵阳市涪城区“全儿童 大课程 活教育”学前教育研讨会在绵阳市职业技术学校顺利举行。绵阳市涪城区教育和体育局邹岱杉副局长、南京师范大学学前教育系邱学青教授、全人教育研究院副院长励旻琦副院长及四川省陶行知研究会幼儿园园长学术委员会秘书长、《育儿周刊》社社长赵刚出席研讨会，来自省内208所幼儿园的507名园长、骨干教师以及绵阳师范学院、四川省幼儿高等师范专科学校的老师们参加了研讨活动。四川省何云竹名园长工作室成员、绵阳市涪城区教育和体育局学前教育专干、绵阳市公园路幼儿园园长张春玉做会议主持。

绵阳市涪城区教育和体育局邹岱杉副局长在开幕式上发表讲话：“勤学方可登高，登高方能望远。希望各位学员珍惜学习机会，认真聆听专家讲座，并把所学所知在各自工作岗位上灵活运用，直面教育实践，聚焦儿童发展，让激情飞跃、让智慧发光，为涪城学前教育高位发展助力，为涪城教育的再次腾飞贡献。”

研讨活动中，南京师范大学学前教育系邱学青教授以《幼儿园区域游戏中的全领域学习》为主题，以大量的案例与学术理论相融合，从“知识获取”、“经验积累”、“能力增长”三个方面进行阐述，她说：“游戏中蕴含丰富的课程价值，如何让游戏看得见？教师要提供高水平的认知挑战。要基于幼儿兴趣需要，激发参与动力；让幼儿自主选择，唤起他的高度投入；通过平等对话，唤醒幼儿生活经验；有准备的环境，吸引儿童持续专注；尊重平等对话，构建师幼和谐关系。”为参会人员带来了高品质、大容量、深影响的大学前教育观的培训。

全人教育研究院励旻琦副院长以《幼儿园课程建设与教师专业发展》为主题，围绕“教师专业”、“课程建设”、“学前教育优质发展”等方面进行了阐述，她说：“幼儿教师核心专业素养包括五方面：对儿童行为的观察和分析能力、教育计划的设计与调整能力、活动组织能力、环境创设能力、反思评价能力。”她强调：“幼儿园课程建设是推进幼儿教师发展的窗口之一，也是推进学前教育工作事业发展的新机制。老师应增强课程意识和课程实践能力，时刻拷问自己课程在哪儿、儿童在哪儿、发展在哪儿。”励老师还列举了大量实例，帮助参会人员从“儿童立场”“生活态度”“整体视野”“过程取向”四方面去理解幼儿园课程理念。

此次研讨活动让参会的老师深深感到：善之本在教，教之本在师。教育就在孩子与老师的共同生活中，只要老师们善于利用，一切皆是活教材。定将今日所学、所思、所感运用到幼儿园的实际工作中，做鲜活并有灵魂的教育！