为推动攀枝花市学前教育优质均衡发展，充分发挥名园长工作室的示范引领作用，推动攀枝花市幼儿园标准化、规范化、科学化建设，2019年11月，四川省何云竹名园长工作室成员刁玲率其研修团队到攀枝花市仁和区莲花幼儿园开展入室诊断和帮扶培训活动。

一、入室诊断－户外活动及环境

走进新建一年多的莲花幼儿园，全体幼儿和教职工朝气蓬勃的精神面貌为幼儿园增添了更多的活力。刁玲研修团队通过观摩幼儿早操、体能大循环、参观室内外环境，深入了解了这一所“年轻”园所的办园理念、园所文化及幼儿的发展情况。同时，深度剖析了幼儿园在因地制宜规划室内外场地、合理分区、计划性投放材料、站在儿童视角创设环境等方面的问题。建议为幼儿提供可思、可探、可戏的活动环境助力儿童快乐成长。

二、入室诊断－聚焦课程

刁玲研修团队观摩了莲花幼儿园教师杜欣组织的中班科学活动《磁铁找朋友》，以及刁玲研修团队青年成员明德群组织的大班语言活动《最奇妙的蛋》。活动中不仅了解到教师教学水平的现状，同时，也为莲花幼儿园带去了聚焦课程、追随儿童发展的课程理念。活动后，两名教师对组织的活动过程进行了反思和研讨，提出了关于课程设置的困惑。研修团队针对各年龄段幼儿的发展水平，对教师提出的困惑给予了分析与指导。课程应立足幼儿的发展，从幼儿的生活中、小事件中、历史文化等方面中挖掘教育资源，构建适合本地幼儿发展的园本课程，促进幼儿的健康发展。

三、入室诊断－园所管理

活动中，莲花幼儿园程云芬主任分别从幼儿园在新建历程中的修建情况、教师选拔、建章立制、入职培训等方面做了《莲花幼儿园筹建历程》的专题汇报。莲花幼儿园教职工的同心协力和园长以身作则的管理艺术引发刁玲研修团队的成员们在管理方面的深思。

四、入室诊断－共话发展

刁玲研修团队在观摩和交流研讨中，剖析了莲花幼儿园在园所建设和发展面临的挑战和存在的问题，并提出了建设性的意见。幼儿园在今后的建设和发展中，应明确办园理念和培养目标，进一步规范管理，提升教师在知识、能力、行为等方面的专业水平，做会读懂幼儿的教师，提升办园品质，促进幼儿的健康发展。

此次入室诊断培训活动，充分发挥了名园长工作室的示范引领作用，深度探寻了幼儿园高质量发展的方向及目标，为幼儿园今后的发展带来了新思路。刁玲研修团队将继续立足实际，有效推动攀枝花市学前教育的均衡发展。