课程建设是幼儿园保教工作的核心，如何以质量提升为目标，推进幼儿园园本课程建设是我们一直在努力的方向。10月16日，迎着绚丽的秋色，四川省何云竹名园长工作室围绕“课程质量”开展了学术研讨活动，工作室成员、市花实幼教师参加了研讨活动，成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任刘敏担任指导专家。

在领衔人何云竹的带领下，老师们跟随刘主任一起走访了市花实幼每个班级、功能室和户外游戏区，深度了解了保教活动开展以及园本课程建设情况。刘主任从课程管理的角度，对幼儿园班级各类表册的呈现、周计划的科学设置、主题墙和家园栏的教育实效性等方面提出了建议。走到“亲青菜园”天空农场，刘主任指出：这不仅是一个种植区，还是儿童阅读的区域、创意的空间，我们要充分考虑区域的整合、融合，让课程形式更加开放自主，课程内容更加丰富多元。

在随后的集中教研中，刘主任带着大家围绕“什么样的课程才是有质量的”这一主题展开研讨，参研老师们从周计划的设置、阅读区幼儿物品的归属感、生活中的数学等方面进行了交流和探讨。

针对老师们提出的问题与困惑，刘主任从主题教育活动背景下的环境创设、资源开发及教师活动研讨三方面进行了现场答疑，并指出有质量的课程建设应该重课程体系建设、重课程实施细节、重课程质量评价，让参研老师们找到了课程建设与质量提升的新思路、新方法。

本次研讨活动，旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对提升园本课程质量起到了推动作用，我们将坚守教育初心和儿童视角，坚持教育观察和游戏研究，通过追随、支持儿童的兴趣爱好与活动需要，努力开发有质量的园本课程。