为全面贯彻落实《四川省教育厅关于非深度贫困项目县教师素质能力提升培训项目实施方案》精神要求，发挥名园长工作室的示范引领作用，2019年7月1日—2日，“国培计划（2018）”——四川省非深度贫困项目县攀枝花市东区项目区教师工作坊研修活动在攀枝花市凤凰小学开展，攀枝花市东区“学前教育教师工作坊”的全体坊员在参加了研修活动，四川省何云竹名园长工作室刁玲研修团队成员江涛在活动中做专题讲座。

首先，研修活动在攀枝花市东区教育科学研究室学前教育室主任黄晓玲的致辞下开始；坊主、市级骨干教师朱宗荣主持了开班仪式并对工作坊新入成员进行了介绍；副坊主向美芸老师总结了上一年教师工作坊的学习培训情况，计划了今年的培训安排，并提出培训要求；坊员代表分享了所在园开展数学教学的体会；副坊主李高丽老师进行了个人研修计划制定的培训。

然后，朱宗荣老师做了题为《把握数学核心经验，提高幼儿数学教学有效性》的专题讲座，通过认识和学习数学核心经验，各坊员修订自己的研修计划，并完成小组推荐交流。

接着，四川省何云竹名园长工作室刁玲研修团队成员、攀枝花市东区二街坊幼儿园副园长江涛带来了《做中学 生活中学 游戏中学——<指南>背景下的幼儿园数学活动》专题讲座。江园长解读了《指南》数学认知部分的教育目标、各年龄段幼儿的典型表现以及每条目标下的具体教育内容；聚焦幼儿园数学集教活动，分析了现阶段教师在组织数学活动中普遍存在的问题；通过案例分享、教师互动研讨，帮助教师梳理了有效组织幼儿园数学集教活动的策略和方法。

最后，攀枝花市香港艾乐幼儿园周梦园长做了关于科学领域《3-6岁的计数和表征》说课示范，先由各小组进行数学游戏案例展示及小组间进行自评和互评，然后由工作坊坊主和副坊主进行分析和点评。

此次研修活动满足了参训教师教育教学实际的需求，在理论学习、思维交流的过程中，获得了数学核心经验的感悟和提升，掌握了促进幼儿数学学习的多样化教育策略。参训教师们纷纷表示，在今后的工作中，要遵循幼儿数学学习的发展特点，并结合幼儿园一日生活，科学开展数学领域活动，做到为理解而教，使幼儿的数学学习生动而有趣。活动的开展，以点带面，充分发挥了名园长工作室的示范引领作用，促进了教师专业化水平的提升。