为充分发挥名园长工作室的示范、引领作用，加快推进泸州市龙马潭区学前教育事业高品质发展，2019年6月18日—19日，四川省何云竹名园长工作室成员屈祖梅研修团队承办了为期两天的龙马潭区幼儿园教师专业成长培训任务。此次培训以“有效教学，让孩子成为主人”为主题，全区公、民办幼儿园园长及部分教师共50余名参加了本次活动。

本次活动通过课例观摩、主题讨论、专题讲座等形式，指导教师做好集教活动的目标定位，并积极探索集教活动有效实施的策略，让教师进一步掌握在集教活动中凸显幼儿主体地位的方法，进而提升全区幼儿教师集教活动的执教水平。

一、始于分享——观摩活动

18日上午，屈祖梅研修团队青年成员杨梅老师为参培人员呈现了中班综合活动《点点点》。杨老师用变魔法的情景贯穿整个活动，以游戏的方式导入，也在游戏中结束。边游戏边点数的教学过程，充分体现了幼儿的主体地位，让幼儿即培养了手眼协调能力，又掌握了点数的本领，实现了从传统教学活动向民主型教学活动的转变，给缺乏经验的老师起到了引领示范作用。

紧接着，团队青年成员汪霞老师分享了一节大班综合活动《好消息，坏消息》。在活动中汪老师根据绘本内容融入了传统民间游戏《东南西北》，让幼儿在活动中仔细观察、寻找规律，根据游戏收集线索，并大胆猜测故事内容。通过活动锻炼了幼儿的观察能力，提高了幼儿的逻辑思维能力，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

二、归于思考——交流讨论

随后，参培教师分成4个小组就观摩活动的内容进行了碰撞与交流。本次讨论具有专业性、知识性、互动性，浸润着在场的每一位教师的心灵。在大组交流中，老师们点出了教学过程中的闪光点，也指出了不足之处。最后，屈祖梅园长从听评课的各个视角进行了立体剖析，精准评价，并向参培教师提出了三点建议：一是在活动中要注重凸显幼儿主体性，教师是站在幼儿背后的支持、鼓励者。二是在集体教学活动中要注意提问的精准性、系统性。三是要学以致用，把所学知识最大化运用到实践中去。

三、成于实践——专题讲座

19日上午，团队青年成员靳敏的专题讲座《幼儿园集体教学活动中如何体现幼儿的主体性》列举了3个情景、5个教学案例，从理论到实践，从个例到共例，环环相扣。在讲座中，靳敏向参培教师强调了“在组织幼儿集体教学活动时要关注幼儿的发展，要善于根据实际情况生成新的课题，要根据幼儿的兴趣点与幼儿共建课程”的观点。深入浅出的解说和鲜活生动的实例，使老师们对集教中如何体现幼儿主体地位有了更清晰、明了的认识。

下午，研修团队负责人屈祖梅就现在幼儿园教师教学语言存在的问题作了《幼儿园教师教学语言的魅力》专题讲座。全面讲解了教师的语言要多角度、多途径、多样化地启发孩子，重点阐述了语言氛围及态势语的运用，并着重强调了在教学活动中如何设计导入语、评价语、过渡语以及如何进行集教活动的提问设计。通过专题讲座，提升了龙马潭区幼儿园教师在《指南》指导下实施集教活动的能力，参培学员们纷纷表示屈园长解答了她们多年来心里的疑惑，今后“心中有风，行路有方”。

本次培训活动，不仅为全区幼儿教师搭建了交流互动的平台，还为大家送上了一份精神大餐，老师们了解了相对前沿的幼教理念，拓宽了教师们的视野，提高了教师专业知识水平，继而促进了龙马潭区学前教育教学水平的整体提升。学员们表示：通过本次培训，明白了一名合格的幼儿老师不仅要有优良的师德，广博的师智，还要有扎实的师能。研修团队全体成员也借助本次活动锻炼了自己，展示了自己，收获颇多。相信在今后的研学道路上，研修团队成员会将所学知识运用到教育教学实践中去，做好引领、示范作用，携手龙马潭区幼儿园教师脚踏实地，共同前进，为推动龙马潭区学前教育高品质发展不断努力。