为充分发挥四川省名园长工作室的示范、辐射、引领作用，推进工作室成员幼儿园课程领导力建设，实现幼儿园教育高品质发展，6月，借绵阳市幼儿园骨干教师培训暨幼儿园语言领域教育教学成果展评选拔活动的契机，四川省何云竹名园长工作室领衔人何云竹园长，分别走进绵阳市涪城区、安州区、科学城等工作室成员幼儿园，开展了语言领域教学活动诊断与研讨。

期间，何云竹园长聆听了涪城区公园路幼儿园的小班语言《晃一晃》、安州区实验幼儿园的大班语言《谜语真有趣》、科学城幼儿园的大班语言《鸭子，兔子》等10余节集体教学活动，带着园长、老师们从活动的选材、目标的设计、教师的提问与回应、幼儿的需求和经验获得等方面进行了把脉问诊和互动研讨。

何园长指出，幼儿园集体教学活动的设计与组织应聚焦《3—6岁儿童学习与发展指南》中的核心经验，充分考虑“儿童是否需求、内容是否适宜、目标是否达成”等关键要素。语言领域活动分为谈话、讲述、听说游戏、文学活动、早期阅读五大类型，作为教师应该对不同类型语言活动的特点与目标指向做到心中有数，并能在活动实施中关注儿童倾听、表达、阅读、书写准备等核心能力的发展与提升。

后期，何云竹名园长工作室将继续带领团队思考：如何基于课程领导力深化课程内涵、基于课程实践寻找教研热点、基于教研需求创新教研形式，提升幼儿园园长的课程领导力，开创名园长工作室建设的新局面。

据悉，本次系列研讨活动先后有来自何云竹名园长工作室各研修团队的青年成员、定点帮扶幼儿园、片区姐妹园等200余名幼教同行参加。