为贯彻落实《四川省中小学省级名师名校长工作室建设实施办法(试行)》文件精神，充分发挥名园长工作室对各县（区）学前教育的科学指导和示范引领作用，加快推进攀枝花市学前教育发展，6月12日，四川省何云竹名园长工作室成员刁玲研修团队到盐边县开展了送教帮扶套餐式培训活动。刁玲研修团队成员、部分团队成员帮扶幼儿园园长、盐边县幼儿园部分园长及骨干教师共40余人参加了此次活动。

活动由盐边县幼儿园副园长王世兰主持，活动中盐边县幼儿园园长文有福代表盐边县教育和体育局对刁玲研修团队的到来表示欢迎，对专家们为盐边县学前教育把脉问诊、传经送宝表示感谢。

入园诊断

刁玲研修团队一行在盐边县幼儿园园长文有福的陪同下，从环境创设、园所管理、教师师资培训等方面对盐边县幼儿园进行了实地查看和指导，听取了文园长对幼儿园发展和活动开展的介绍。团队在肯定了幼儿园所取得成绩的同时，对如何改善幼儿园办园条件，提升教师教育教学水平，思考园所三年发展规划等方面提出了建设性意见。

示范课

培训活动中，攀枝花市仁和区莲花幼儿园柴国华老师分享了一节精彩的小班语言活动《尾巴妙用多》。在活动中柴老师根据绘本图画，鼓励幼儿大胆猜测、表达，注重各领域的渗透，幼儿的语言表达能力和阅读能力得到有效的培养。

攀枝花市实验幼儿园明梅老师为参培教师带来的是中班科学活动《摘果子》。活动以游戏贯穿始终，从幼儿的生活出发，激发幼儿学习的积极性和主动性，在游戏中让幼儿感知5 以内数的守恒。

攀枝花市盐边县幼儿园马云玲老师为参培人员呈现了大班科学活动《图形碰碰乐》。马老师引导幼儿用心地去观察发现，让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验，有智慧地去游戏，在玩中学，学中玩。

交流研讨

观摩活动结束后，全体人员在盐边县幼儿园会议室进行了交流研讨。在交流研讨中，献课教师首先对活动进行了说课和自评。其次，研修团队成员分别对三个活动进行了点评和交流。最后，刁玲园长向参培教师提出了三点建议：一是在设计活动时要追随儿童，幼儿的活动、环境应注重游戏化；二是幼儿园阶段应科学地做好入学准备；三是幼儿园应因地制宜，找亮点，充分利用本土资源进行环境创设。

专题交流

刁玲园长为参培人员做了题为《基于儿童核心素养的“玩美”课程建构》的专题讲座，分别从教育改革的背景 ，核心素养与幼儿园课程的关系，核心素养与幼儿教育意义和价值，核心素养与幼儿园课程的关系，在“四问”中构建玩美课程以及课程建设的具体做法六个方面分享了“玩美”课程构建的经验。指出在构建课程的过程中应将“一日生活皆课程”的理念扎根心中。

刁玲研修团队成员江涛为参培人员做了题为《树立正确的教育观和儿童观 ,科学做好入学准备》的专题讲座。江园长通过学前教育的相关文件、多个活动实例讲述了老师应相信儿童的潜力，应树立科学的儿童观，做幼儿的支持者，理解幼儿的学习方式和特点，培养幼儿的动手能力和积极的情绪，让幼儿有一个真正幸福的童年。

刁玲研修团队成员王世兰为参培人员做了题为《关于“小学化”教育现象制约盐边县学前教育发展及解决策略探讨》的专题讲座。王园长从盐边县学前教育现状出发，剖析了存在“小学化”现象的原因，阐述了应从遵循幼儿身心发展规律，转变家长育儿经验等方面扭转当前盐边县“小学化”倾向的有效策略。

本次送教帮扶活动，刁玲研修团队从盐边县学前教育的发展现状和实际需求出发，从改善幼儿园育人环境、转变教师教育观念、提升教师保育教育实践能力等方面入手进行了专业的指导，并提出了学前教育教师队伍的规范化、专业化、特色化发展的合理化建议。参培人员纷纷表示这次活动让大家受益匪浅，套餐式培训操作性强。

此次活动不仅提升了学前教育教师对教育教学的研究、指导和服务的力度，引导优质学前教育资源向县（区）及农村地区辐射和拓展，而且在进一步提高攀枝花市幼儿园办园水平，提高幼儿园的保教质量，推进攀枝花市学前教育的整体发展方面起到了积极的推动作用。