4月10-11日，四川省学前教育领域名园长工作室建设现场会暨幼儿园高品质发展专题研讨会在绵阳市花园实验幼儿园圆满召开。来自全省各地的300余名园长齐聚一堂，聚焦新时代名园长成长的核心素养，探寻名园长成长与幼儿园高品质发展的关系，以此促进幼儿园高品质发展。

本次研讨会上干货满满，各种观点精彩纷呈。不仅有教育大咖的主题报告、国内优秀名园长的专题交流， 还有何云竹名园长工作室团队交流，以及专家参与指导的园长论坛。作为本次研讨会的东道主，绵阳市花园实验幼儿园也毫无保留地分享了团队的实践与思考。

今天，让我们一起走进现场，去领略一下各位专家和园长们的真知灼见！

教育大咖主题报告

教育部幼儿园园长培训中心主任，东北师范大学附属幼儿园园长，东北师范大学心理学教授、博士生导师缴润凯以《优秀传统文化视角下的幼教管理者》为题做了主题报告，并向在座的园长们提出了“园长十问”。

在优秀传统文化视角下的幼教管理者应是怎样的呢？缴主任分享到，“匪我求童蒙，童蒙求我。”从教育的中心上讲，国外教育界历经多年研究方知之理，其最终结论早在数千年前已写入《易经》。园长作为一个幼儿园确定战略的文化引领人，需要有根植于内心的修养，有以约束力为前提的自由，有为他人着想的善良。一名能传承历史、吸收精华的园长才能将文化一代代积累下来，完成文化历史传承的伟大使命。 

四川省教育科学研究院党总支书记、院长，四川省教师培训项目办公室主任刘涛在他的分享中首先肯定了绵阳市花园实验幼儿园的办园特色，尤其赞赏孩子们的自创符号活动。

结合自己多年的教育科学研究经验，刘涛院长从以下几个方面与到会园长们分享了他的五点思考：其一，幼儿教育在教育中的基础性作用越来越凸显。其二，省级名园长工作室是培育教育家的孵化器。其三，高品质幼儿园的基本特征及建设路径探析。其四，科学评价幼儿。其五，坚持做以问题为导向的真教研。 

作为大会开幕式和专家主题报告的主持人，四川省教育科学研究院教师发展所所长汪桂琼对缴主任、刘院长的发言深有感触。

汪桂琼所长在本次研讨会上提出了自己的期望，期望广大幼儿园园长能深入学习习总书记的讲话，争取做一名有思想、有情怀、有能力、有作为的幼儿园名园长，并对在场园长们提出了明确的工作要求。要求园长具专业性，明路径；懂政策，明方向；知主体，明角色；懂管理，明策略；估价值，明成效；有规划，明目标；知诊断，明方法；有针对性，明差异；懂社会性，明其意。

名园长专题交流

园长的发展和教育是以人为本的发展和教育。四川省第一批省级名园长工作室领衔人、绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹以《新时代名园长工作室建设的思与行》为主题，就省级名园长工作室建设情况做专题交流。

何园长从“我们为什么走到一起” “我们已经做了什么” “未来我们的思与行”三个方面介绍了名园长工作室建立的背景和意义，分享了本工作室的建设情况，从目标定位、规划站位、计划任务、内容形式、成果应用五个方面交流了未来发展谋划。她倡导大家做有温度、有宽度、有深度的园长，带给园长们对自身定位与发展的新思考。

教育部领航校长名园长工作室主持人、西安交通大学附属幼儿园园长兀静在主题为《百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先》的分享中提到，园长的工作是塑造文化、塑造灵魂，塑造怎样的文化，塑造怎样的灵魂，靠的是园长的胸怀与素养。名园长应该站在怎样的思想高度，又要如何站上这样的思想高度，这是很多园长亟待解决的问题。

作为教育部领航工程名园长工作室的领衔人，兀静园长从自身丰富办园历程和人生经验出发，立足幼儿园本职工作，着眼 “什么叫名园长”“园长的使命”“核心素养的提升”等方面，展现了一位名园长的理论思考和素养魅力。她认为新时代名园长的使命就是“成就自己、成就他人，塑造文化、塑造灵魂”。

新时代我们需要什么样的幼儿园？什么是高品质幼儿园？怎样建设高品质幼儿园？四川省教育科学研究院学前教育兼职教研员、成都市金牛区机关第三幼儿园集团园园长高翔以《教师队伍建设为中心的高品质幼儿园建设》为主题做分享。

高园长首先站在教研员的角度，分享了自己对于高品质幼儿园的思考。她说，高品质高在“品味”、“品相”、“品性”、“品行”和“品牌”。同时，她也站在园长的角度，以机关三幼教师队伍建设为例，分享了机关三幼在高品质道路上的实践和经验，以及自己在教师队伍培养规划、实践和管理中的所得和所悟。

“有内容的人一定是有故事的，一生中能制造出许许多多精彩故事的人，一定是有丰富人生历练的。”教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、成都市金牛区第十六幼儿园园长余琳以这句话开场，作出了题为《故事的力量》的主题演讲。

余琳园长在娓娓道来的故事中带领大家明白人生的真谛，发现儿童的世界，确立教育的方向。她说，要成为新时代的名园长，每一位园长需要对自己不断提出要求，要勇于为自己作茧，破茧而出时的挤压才能给翅膀带来飞翔的力量。

工作室团队交流

一花独放不是春，百花齐放春满园。研讨会上，何云竹名园长工作室的四位成员代表做了团队专题交流。

科学城幼托中心园园长李岽以《名园长工作室文化构建的探索与思考》为话题进行了交流。宜宾市市级机关幼儿园园长邹晓敏则着眼于《工作室课题研究的“问”与“解”》，交流了工作室课题研究的思考与解决路径。攀枝花市实验幼儿园园长刁玲用三个关键词“联动、特色、凝练”分享了名园长工作室研修培养的实践与思考。德阳市什邡第一幼儿园园长鲁萍则重点交流了工作室支教帮扶规划。

四位团队成员代表从多个角度呈现了自己对工作室的思考，让大家进一步了解了工作室建设的相关情况。

园长论坛

在会议现场，参会园长们纷纷结合自身工作经历，分享自己的感悟。

@田川（雅安市雨城区第一幼儿园园长）：政治素养

@谭秀兰（都江堰市青城山东软幼儿园园长）：利他精神

@屈祖梅（泸州市龙马潭区小市幼儿园园长）：凝聚人心

@杨柳（眉山市东坡区第一幼儿园园长）：科学规划

@梁娟（绵阳市北川羌族自治县安昌幼儿园园长）：文化建设

@刘朝霞（绵阳市开园实验幼儿园园长）：坚持初心

@赵颖（凉山州冕宁县幼儿园园长）：法律素养

@张小帆（绵阳市安州区实验幼儿园园长）：柔性管理

@高洁（都江堰聚源幼儿园园长）：担当、规范、善思、行动

点评指导

听了九位园长的分享，绵阳市教育科学研究所所长龚林泉感触道：园长们都很投入、很有激情，都在说自己的故事、讲自己的话、谈自己的思考。在思考的过程中，每个人的感受都是不同的，九位园长有九个答案，三百多位园长就有三百多个答案。

龚林泉所长在论坛上的指导性发言中指出，在探索新时代的名园长的核心素养时，有三个关键词需要注意：一是“新时代”，新时代意味着担当、责任、压力与使命；二是“名园长”，名园长要做行动者、智者与学问者；三是“课题”，课题促进思考，课题促进研究。

点评总结

为期一天半的学习，为园长们带来了一次信息爆炸，四川省教育科学研究院教师发展所李存金博士赞许园长们参会学习的激情可嘉。

他指出，信息爆炸的时代需要更强的学习能力，学习能力可从现场学习力、打通理论与实践的关系、策划活动的能力三个方面予以提升，在信息爆炸的时代不断追问自己，形成自己对儿童观、教育观，甚至生命观的理解。

幼儿园观摩

此次研讨会还对绵阳市花园实验幼儿园的环境、幼儿活动及四川省何云竹名园长工作室文化建设进行了参观和观摩。作为“全国教育先进集体”、“全国教育科研先进集体”、“绵阳市十大名校”，幼儿园里的每个角落，孩子们的专注状态都让园长们流连驻足。在一步一行中，是感动、是收获。接下来，就跟着照片一起去看看吧！

▲扫描二维码，可以获取树木档案哦，孩子们围绕其开展的各种有趣活动也在其中。

▲户外攀爬设施，孩子们挑战自我。

▲玩水是孩子们的天性。

▲处处可借鉴，任何一个角落都不放过。

▲看，我们用蔬菜画画。

▲户外写生，用画笔描绘春天。

▲符号就是我们自己的语言。

▲各班家园联系栏邀请家长朋友一起来创设。

▲孩子们在看什么？我也来看看！

▲“亲青菜园”天空农场里，孩子们给蔬菜浇水。

▲园级功能室“玩美俱乐部”里整齐摆放的工具。

▲我们都喜欢机器人，动手又动脑！

▲园长们参观四川省何云竹名园长工作室。

本次研讨会，除300余名园长现场参与外，还有近两万人次通过网络直播的方式见证了盛况。教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个心灵唤醒另一个心灵。“培养一个、带动一批、辐射一片”是名园长工作室的目标，而此次研讨会借助互联网平台呈现的思维碰撞，思想交流，正是何云竹名园长工作室“协同创新，开放共长”理念的最好实践。

未来，在名园长成长之路上，在高品质幼儿园建设之路上，让我们大家携手同行，一起前进，共同成长与发展。