继1月22日开启“四川省何云竹名园长工作室”建设预备会以来，工作室全体成员在领衔人何云竹的带领下，围绕自身专业成长规划、工作室建设等重点展开了学习调研、计划研制。新学期伊始，工作室相关学术研讨活动也紧锣密鼓地拉开了帷幕。

课 题 选 题

       2月27日，工作室在绵阳市教科所召开了课题选题研讨会。在市教科所所长龚林泉的指导下，工作室领衔人何云竹带领成员张春玉、幼儿园课题组教师对前期研讨的几个选题方向一一论证，共同探寻研究价值，确定研究主题与框架。

计 划 研 讨

       3月5日，工作室第四小组（绵阳成员）在绵阳市花园实验幼儿园进行了为期一天的学术研讨活动。其间，四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会理事长张加蓉对工作室文化建设给予了专题指导。

       讨论计划——明确工作重点

       工作室领衔人何云竹按照《四川省中小学省级名师名校长工作室建设实施办法（试行）》要求，详细解读了工作室规划、管理办法、本学期的工作重点，充分听取与各成员的意见和建议，共同完善计划、制度等，为工作室下一步的工作推进指明了方向。

       研制菜单——激发集体智慧

       与会成员一起就工作室规划中的目标、内容、形式和活动安排等进行了深入探讨，大家从不同角度各抒己见，力求每一个环节做到精益求精。领衔人何云竹明确了工作室成员在学术研讨活动中承担的职责与任务。通过团队交流互助，促进了彼此对一个问题多元深度的认识，形成了工作室年度工作菜单。

       研究主题——提升专业素养

       与会成员围绕工作菜单中的主题，聚焦新时代名园长核心素养、幼儿园高品质发展等关键词展开了讨论，大家一致认为：新时代新教育需要一支高素养的园长队伍，园长们必须在政治、品德、业务、管理上下功夫，加大学习研究力度，提升办学治园能力，为打造高品质幼儿园积蓄力量。

线 上 研 讨

       考虑到工作室各成员分布全省十余个地市州，领衔人何云竹提出：工作室应借助互联网手段，打破时间与空间的壁垒，直接实现“零距离”研讨。3月8日上午，工作室克服了视频会议软件人数限制、网络稳定性差等一系列问题，召开了第一次视频会议。会上，领衔人何云竹与大家围绕工作方案进行了交流讨论，进一步细化措施，明确了各成员的目标任务。大家也一致认为：运用互联网 的方式开展线上教研活动，低成本、有趣、好玩、高效，更是新时代名园长应具备的核心素养与能力。希望以后工作室集结大家的智慧，“玩”的有意思、有意义、有质量，不辜负省项目办给予的重托和希望，为推动本地区、四川学前教育的高品质发展而贡献我们能量。

       为期一个月的工作室建设，时间虽短，但却是成员们收获和学习深化的契机。大家在有限的时间里相互学习交流，得到了无限的动力和认知提升，为后期“四川省何云竹名园长工作室”工作推进奠定了扎实的基础。 

       奔跑2019，我们都是追梦人。