11月12日，由我园承办的“2015年市级幼儿教师培训”进入第四天。为进一步提高幼儿园集体教学活动的有效性，发挥“展示、交流、分享”的引领作用，幼儿园开展了青年教师集体教学展示与研讨活动，来自各县市区100名教师参加了现场观摩研讨。担任此次现场集体教学活动展示的是我园青年教师钟贞、申磊两名青年教师。

    率先为大家展示的是申磊老师，他带来了大班科学活动《谁拿走了棒棒糖》。活动中，申老师重视幼儿的自主探索学习，注重情景设置激发幼儿参与兴趣，为幼儿主动学习创设了良好的空间。在申老师的带领下，孩子们或沉思问题，或尝试探索，或验证结果。他新颖的教学活动设计，精心准备的多媒体教具和孩子们活跃的氛围及探索推理的方式，赢得了参培教师的热烈掌声。随后，钟贞老师为大家带来了小班语言活动《嘘》。活动中，钟老师引导孩子们尝试使用象声词，鼓励他们大胆表达，与大家一起感受了《嘘》这篇散文的温馨氛围和浓浓的母爱。钟贞老师温柔的声音、从容的教态和机智的应变能力给参培教师留下了深刻的印象。

    观摩活动后，两位教师根据活动目标、幼儿年龄特点、活动环节设置、教师自身经验，就活动开展中存在的问题进行活动反思。幼儿园副园长李敏对老师在活动中呈现的亮点给予肯定，并结合活动中存在的问题，与参培老师展开了《教师备课、评课的基本路径》研讨活动。李敏副园长从“活动前的准备”、“活动中的执行力”、“活动后的反思”三个要素展开交流，她强调任何一个教学活动都离不开“三备”与几个关键词，三备即备幼儿、备教材、备教具，关键词为“目标、内容、教师、幼儿”。李园长以“透、瘦、漏、奏”的“太湖石”为例，强调了幼儿活动设计的重要性，提出为了孩子的成长，应该认真备好每一个活动，努力上好每一个活动，学会在别人的教学实践中获得自身专业成长的有益养分，在学习中完善，在行动中成就，促进幼儿快乐成长。

                （加冬梅）