2014年10月9日中午，大班组教师在教研组长龚静的组织下，对大班《幸福的种子》早期阅读教材进行了读本分析研讨活动。

  首先我们将读本从知识类、散文类、儿歌类、故事类进行了初步的分析，并且确定了本期早期阅读的重点读本为知识类读本。在龚老师的带领下，我们从知识类读本的内涵与特点、知识类读本的分析、知识类读本的核心经验以及知识类读本的阅读指导四个方面进行了学习；最后确定了本期早期阅读同课异构的读本，为我们下次研讨活动做准备。

  通过本次研讨活动，老师们收获颇丰。老师们对大班孩子前阅读（阅读准备）、前识字（识字准备）和前书写（书写准备）这三个方面的发展有了更清晰的方向。