自2012年10月教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》后，我园积极贯彻实施相关教育改革和发展纲要，认真学习领会《指南》精神。9月14日，我园主办的“班级·教育活动·环境创设”研讨会在市教体局四会议室成功召开，来自绵阳城区、北川、安县的130名同行应邀参会。

研讨会由我园何云竹园长主持，何园长强调了《指南》对发展学前教育的重要性，分享了我园学习贯彻《指南》的情况，并就《指南》学习向与会人员提出了三点希望：一是要加快教育理念的更新，二是要加强对教育教学的研究，三是要加强教师自身专业成长。

研讨会分为专家讲座、参与式培训两个内容。上午，由省陶研会幼儿园园长学委会理事长、省幼儿教育研究会副会长、成都大学副教授张加蓉做《班级·教育活动·环境创设》的专题讲座。张教授聚焦幼儿园班级环境创设，以主题墙和家园联系栏的创设为主，通过大量的图片资料，就创设主题墙的源泉和内容、主题墙的创设者、主题墙创设的方式方法等问题与教学活动案例相结合，进行了深入浅出的讲解，针对家园联系栏的创设，在分析其主要功能的基础上，着重对创设的基本要求和版面布局及边框修饰进行了分享，帮助与会教师进一步转变环境创设观念，理清教育活动与环境创设的内在联系，学会在教育活动中去创设幼儿的学习环境。

在下午的参与式培训中，与会教师按所在园所分成10个小组，自主选取年龄段和主题，在一个小时内进行主题教育活动内容的预设、主题墙创设的方案设计。随后，各小组进行了方案展示与交流，张教授逐一做了点评、引领。

此次研讨会，既有专家讲座又有范例演示，既有实战演练又有专家点评，与会教师反映强烈，普遍感觉这是一次具有实践指导、高质量的研讨会，在聆听专家指导、分享同行经验的同时，更深地了解到什么样的幼儿园环境创设才是适合儿童成长的环境创设，均表示，要将研讨会所得带回到实际工作中去，让环境创设成为幼儿学习的源泉，并积极开展相关的研讨、观摩活动，为《指南》在绵阳的贯彻落实贡献力量。