发布时间：2024-12-02
幼儿园第九届柚子节已成功举办，花幼娃探究柚子、参与柚子集市、创编柚子童谣、互赠柚子礼物，度过了花园里最特别的节日。然而，在柚子节背后也伴随着各种挑战与探索。花幼娃究竟是如何探究柚子品种的？柚子童谣是怎样诞生的？幼儿园的柚子被送出幼儿园之后都到哪里去了？让我们走进柚子节幕后，和花幼娃一起探索那些藏在柚子里的小秘密吧。
“柚”探奇妙小秘密
—— 幼儿园柚子树上的柚子是什么品种？
柚子树“山山”结的柚子圆圆的黄黄的，柚子树火箭结的柚子尖尖的有点绿。
柚子树“山山”上面的柚子圆圆胖胖的，和我老家的柚子有点儿像。
柚子树“花仙子”上的柚子超级大，山山树上的柚子比较小，可能是不同的柚子。
原来柚子有不同的品种，每一种都有不同的特征。
了解
柚子的品种
观察
幼儿园的柚子
柚子品种对比记录表
通过特征对比、排除，我们将柚子品种范围不断缩小，预估幼儿园的柚子品种可能包含沙田柚、坪山柚、文旦柚、白心蜜柚、糯米柚等十余个品种。
一次晨间入园时间，泡泡奶奶跟着孩子们一起在柚子树下仰头观察，奶奶说：“这和我们老家的柚子有几分相似，不过还得剥开了看看才能确定它是什么品种。”
泡泡奶奶和孩子们一起观察柚子
数柚肉瓣、观察柚子的种子
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我们的发现：
原来要确认柚子的品种，不仅要看柚子的颜色、形状、大小，还需要闻一闻柚子皮的香气，数一数柚肉瓣的数量，看一看柚子种子的大小和形状，尝一尝果肉的口感等才可以做出比较准确的判断。经过探究，我们终于得出，柚子树“山山”结的是文旦柚，柚子树“火箭”和“花仙子”结的是沙田柚。
“柚”唱童谣欢乐多
—— 柚子童谣是怎么诞生的？
我觉得柚子像天上的太阳，圆圆亮亮的。
这是没有结果子的柚子树“饭饭”，他的柚子宝宝在和我们藏猫猫。
对柚子有了进一步的了解之后，孩子们迫不及待地讲述着自己的所见所想，分享着那些关于柚子的事儿。
表征与分享
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创编“我和柚子的故事”
孩子们你一言我一语，一边讲述，一边记录。
“柚子圆圆的，黄黄的，滑滑的。”
“这里有尖尖的顶，像帽子一样。”
“柚子皮厚厚的，像被子，暖和和的。”
“柚子的果肉有很多瓣，像小朋友围圈圈。”
“柚子吃起来甜甜的，好开心。”
一起创编柚子童谣
花幼娃创编的柚子儿歌：
柚子圆滚滚，像个胖娃娃。
头顶有点尖，恰似小帽搭。
果皮厚嘟嘟，宛如被儿裹。
果肉紧相连，好似手儿牵。
柚子甜津津，仿若妈妈亲。
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本部花幼娃与老师共同创作的柚子童谣
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分园花幼娃与老师共同创作的柚子童谣
我们的发现：
原来只要把柚子的特点、用处，还有跟柚子有关的趣事说出来，再稍微改一改，就能编出一首超好听的柚子童谣了！在这个过程中，我们讲述柚子的各种特征，大胆想象和表达，在老师的帮助下，一起合作完成了柚子童谣的创作。
“柚”送祝福爱满满
—— 幼儿园的柚子去哪儿呢？
柚子节当天，孩子们一共采摘了27个柚子，大家商量着要怎么分配这些柚子呢？这些柚子可以用来做点儿什么呢？
和园长妈妈一起采摘柚子
给各班送柚子，给柚子称重并做好记录
1号、19号柚子送给消防员叔叔，寓意“119”
柚子派送记录表
今年的柚子节，我们不仅送出了柚子，还收到了分园小朋友送来的柚子好朋友和高新区火炬一幼小朋友送来“找妈妈”的柚子宝宝。
与分园的小朋友
互赠柚子
与高新区火炬一幼
的小朋友互赠柚子
——“高新区火炬一幼的柚子宝宝想妈妈了”
柚子宝宝和“妈妈”快乐相聚
一起品尝
来自不同幼儿园
的柚子
孩子们计划要和每一个小朋友、每一位老师，还有更多的同伴一起分享这些柚子。大家分工合作，有的采摘，有的分发派送，有的做记录。
柚子数量统计表
我们的发现：
在合作摘柚子，派送柚子并给柚子称重的过程中，我们学会了做好活动计划，尝试用表格进行数量统计，以柚子为载体传达爱与快乐，和全园小朋友一起分享收获的喜悦。
老师有话说：
在柚子节背后，孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作来认识柚子。他们仔细观察柚子的外形、颜色、纹理等特征，大胆推测柚子的品种，在合作创编童谣时充分发挥想象力与语言表达能力，在分享柚子的环节中学会交流与互动。过程中，孩子们不仅提升了探究事物的能力，同时在科学领域中对事物的观察与认知能力、语言领域里的表达与创作能力、社会领域中的合作与分享能力都得到了提升。
撰稿/胡莞卿
图片/胡莞卿、陈怡婷
美编/陈怡婷
审核/加冬梅
版权声明
本文系绵阳市花园实验幼儿园原创稿件，如需转载、借鉴，请注明出处。
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